大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小班科学淀粉的实验的问题，于是小编就整理了4个相关介绍小班科学淀粉的实验的解答，让我们一起看看吧。
1、幼儿园小班淀粉的踪迹教案
幼儿园小班教案 篇1 ●教材分析 本课活动有两个：“寻找淀粉踪迹”与“淀粉消失了”。
、“寻找淀粉的踪迹”的第一个实验是观察和比较不同配比的淀粉和滑石粉滴上碘酒后的反应。在实验中孩子们会发现：不仅可以用碘淀反应检验滑石粉里有没有淀粉，还能根据蓝色的深浅来判断淀粉含量的多少。
幼儿园小班教案 篇2 ●教材分析 本课活动有两个：“寻找淀粉踪迹”与“淀粉消失了”。
幼儿园小班教案 篇3 ●教材分析 本课活动有两个：“寻找淀粉踪迹”与“淀粉消失了”。
幼儿园小班教案 篇3 ●教材分析 本课活动有两个：“寻找淀粉踪迹”与“淀粉消失了”。
2、淀粉实验原理
实验步骤 1 在杯子里倒入一半的水，用勺子取适量淀粉加入水中，搅拌均匀。2 用吸管吸取碘酒后，滴入淀粉溶液的杯中。
因为淀粉当中含有大量的蛋白质，所以它和碘酒会发生反应，我们碘酒就会变成蓝色，这就是淀粉的实验原理。而且淀粉是属于非牛顿流体，只要加入一些水以后，就会形成非牛顿的流体。
简单理解就是摩擦力增减幅度大。用最简单的理解方式就是，摩擦力小就是液体，摩擦力大就是固体。慢慢施加压力，物体内部分子运动速度慢，相对摩擦力小，就保持液体状态。
实验原理 唾液淀粉酶在适宜的环境下，能将淀粉进行分解。
马铃薯中淀粉含量的测定实验原理是利用马铃薯的比重，通过回归方程得出干物质和淀粉含量。淀粉是多糖聚合物，在一定酸性条件下，以氯化钙溶液为分散介质，淀粉可均匀分散在溶液中，并能形成稳定的具有旋光性的物质。
3、[探究淀粉在口腔中的变化]探究馒头在口腔的变化
结论：唾液中含有淀粉酶，唾液淀粉酶对淀粉有分解作用，在牙齿的咀嚼和舌头的搅拌下，淀粉在口腔中将会被初步消化。说明 ①改变实验的名称，因为改变了实验对象。
探究馒头在口腔中变化的实验，用刀细细切碎馒头并充分与唾液拌匀是模拟牙齿的咀嚼和舌的搅拌，再将试管一起放人37℃左右的温水中是模拟人体的正常体温，在此条件下，唾液中的唾液淀粉酶才能将淀粉消化成麦芽糖。
结果：加唾液的没有变蓝，而加水的变蓝了。结论：馒头中的淀粉在口腔中变成了麦芽糖。
一，假设：馒头中的淀粉在口腔中会变成麦芽糖 二，实验材料：两个相等的容器，水，唾液，碘酒 三，试验计划：先在两个容器中加入同样等分的馒头，然后再分别在两个容器中加入同样等分的水和唾液，将温度保持在37度左右。
4、绿叶在光下制造淀粉的实验
见光部分变成蓝色；现象分析：见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色，实验结论：绿叶在光下制造淀粉。点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是能够熟练完成绿叶在光下制造淀粉的实验。
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