大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语文做批注类型方法的问题，于是小编就整理了4个相关介绍语文做批注类型方法的解答，让我们一起看看吧。
1、批注的方法有哪些?
补充式批注 这种阅读方法就是顺着作者的思路，依照作者的写法，接着为作者补充。也可以称得上仿写、续写，从而活跃自己的思维，打开自己的视野，学习作者的写作方法，快捷的提高写作能力。
联想式批注：即写下由文章而联想到的文外知识。方法式批注：这是比较重要的一种批注方法，在对知识的规范性解答方面有很好的训练效果。赏析式批注：选取自己喜欢的文段、句子或词语写出赏析类文字。
常见的批注方法有赏析语言特色、评点人物、生发联想、剖析写法、批判文本、质疑问难。“批注”时应注意用语简洁、精练，语言通顺，不能太繁琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅。
质疑式批注 “学者先要会疑”不疑不能激思，不疑不能增趣。有了疑问，让学生带着问题读书，才会让他们读进去，真正地走入文本，与文本、与作者进行对话。这种批注式阅读方法，有利于培养学生的怀疑与探究精神。
2、如何进行课文的批注?
补充式批注：对于文章中有遗漏的地方进行补充。仿写式批注：在一些好句旁边仿写一句以达到学以致用的目的。
第三种：质疑式批注 质疑式批注就是在阅读时记下自己的疑问。只有带着问题读书，阅读者才能真正地走入文本，与文本、与作者进行对话。一首诗、一个人或者一件事。让阅读者能够由此及彼的将知识迁移、拓展到文外。
批注的方法 欣赏法：对字的准确生动、词的灵动形象、句的修辞运用、段的构成方式、篇的巧妙布局等进行欣赏。解释法：对文中重点词句通过联系上下文或查阅工具书进行解释。
质疑式批注 学者先要会疑不疑不能激思，不疑不能增趣。有了疑问，让学生带着问题读书，才会让他们读进去，真正地走入文本，与文本、与作者进行对话。这种批注式阅读方法，有利于培养学生的怀疑与探究精神。
质疑式批注 “学者先要会疑”不疑不能激思，不疑不能增趣。有了疑问，大家才能带着问题读书，才会让读者读进去，真正地走入文本，与文本、与作者进行对话。这种批注式阅读方法，有利于培养读者的怀疑与探究精神。
3、语文批注的方法有几种
点评式批注：即对文章内容或语言等各个角度写出自己或褒或贬的评价。联想式批注：即写下由文章而联想到的文外知识。方法式批注：这是比较重要的一种批注方法，在对知识的规范性解答方面有很好的训练效果。
质疑式批注 “学者先要会疑”不疑不能激思，不疑不能增趣。带着问题读书，才会读进去，真正地走入文本，与文本、与作者进行对话。这种批注式阅读方法，有利于培养我们的怀疑与探究精神。
这种阅读方法就是让学生顺着作者的思路，依照作者的写法，接着为作者补充。也可以称得上仿写、续写，它能活跃学生的思维，打开学生的视野，让学生学习作者的写作方法，快捷的提高写作能力。
语文批注的方法可以是“眉批”、“首批”（批在书头上），也可以是“旁批”、“侧批”（字、词、句的旁边，书页右侧），还可以是“尾批”（批在一段或全文之后）。
七种常见的批注方法油符号批注、写感想式批注、质疑式批注、联想式批注、评价式批注、补充式批注、方法式批注等。符号批注 “～～～”波浪线（也叫曲线）划在文章精辟和重要的语句下面。
4、阅读批注怎么写(语文阅读批注怎么写)
基础性批注：即对于文章中基础性知识的圈点勾画，比如划出需要注意的注音、生字词；把握文章的中心句或重点语句以及读后的内容概括。感受式批注：即记下读文章时的理解感受、困惑迷茫或者收集相关资料得来的收获。
注释：在读书时，遇到不认识或难懂的字、词，查字典、找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处。提要：边看边思考，用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点。
批注是常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。
感想式批注 如果一个人动了心去读文章，就一定会有或深或浅的感想。写下这些感想式的批注，能帮助读者深入理解文章，把握文章主旨。质疑式批注 “学者先要会疑”不疑不能激思，不疑不能增趣。
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